دانشچی پورتال جامع تحقیق و مقاله، مطالب علمی و هنری ، وبگردی و…
جواب به سوالات و فعالیت درس پانزدهم فارسی یازدهم ( پاسخ ها به صورت گام به گام )
پاسخگویی به سوالات درس پانزدهم کتاب فارسی یازدهم کبوتر طوقدار صفحه ۱۲۳، ۱۲۴، ۱۲۵ با دانشچی همراه باشید.
جواب سوالات فارسی یازدهم درس پانزدهم کبوتر طوقدار ( پاسخ گام به گام )
کارگاه متنپژوهی درس پانزدهم ص ۱۲۳
قلمرو زبانی ص ۱۲۳
۱- درباره کاربرد و معنای فعل «ایستاد» در جملههای زیر توضیح دهید.
گرازان به تگ ایستاد.
📗 پاسخ: شروع کرد، آغاز کرد
صیاد در پی ایشان ایستاد.
📗 پاسخ: دوید
۲- چهار واژۀ مهمّ املایی از متن درس بیابید و معادل معنایی آنها را بنویسید.
📗 پاسخ: متصَیَّد: شکارگاه ـ تخلّص: رهایی ـ ثِقَت: اطمینان، خاطرجمعی ـ خایب: ناامید، بیبهره ـ طاعن: سرزنشگر، عیبجو ـ وقیعت: بدگویی، سرزنش، عیبجویی
۳- حال ازمتن درس نمونهای دیگر برای حذف شناسه بیابید و بنویسید.
📗 پاسخ: کبوتران فرمانِ وی بکردند و دام برکندند و سرِ خویش گرفت.
قلمرو ادبی ص ۱۲۳
۱- تشبیهات را در بیتهای زیر بیابید و در هر مورد، «مشبّه» و «مشبّهٌ به» را مشخّص کنید.
درفشان لاله در وی، چون چراغی / ولیک از دُودِ او بر جانْش داغی
📗 پاسخ: درفشان لاله در وی، چون چراغی ← تشبیه (لاله ← مشبه ـ چراغ ← مشبهبه)
شقایق بر یکی پای ایستاده / چو بر شاخِ زمرّد، جامِ باده
📗 پاسخ: بیت ← تشبیه (شقایق بر یکی پای ایستاده ← مشبه ـ جامِ باده بر شاخِ زمّرد ← مشبه به)
۲- در عبارت زیر، «استعاره» را بیابید.
چون او را در بندِ بلا بسته دید، زه آبِ دیدگان بگشاد و بر رخسار، جویها براند.
📗 پاسخ: جوی استعاره از اشک فراوان
۳- از متن درس، کنایه های معادلِ مفاهیم زیر را بیابید. (پاسخ ها با رنگ سبز)
انسان با تجربه (گرم و سردِ روزگار دیده)
نا امید شدن (خایب)
قلمرو فکری ص ۱۲۴
۱- معنی و مفهوم عبارت زیر را به نثر روان بنویسید.
در وقتِ فراغْ موافقت اَولیتر، و اِلّا طاعِنان مجالِ وقیعت یابند.
📗 پاسخ: هنگام آسایش، همراهی با آنان شایستهتر است در غیر این صورت سرزنشکنندگان فرصت بدگویی مییابند.
۲- مفهوم قسمتهای مشخّص شده را بنویسید.
الف) مرا نیز از عهدۀ لوازمِ ریاست بیرون باید آمد و مواجبِ سیادت را به ادا رسانید.
📗 پاسخ: حق رهبری را باید ادا کنم و وظایف رهبری را انجام دهم.
ب) مگر تو را به نفَْسِ خویش حاجت نمیباشد و آن را بر خود حقّی نمیشناسی؟
📗 پاسخ: آیا تو برای جان خودت ارزشی قائل نیستی؟
۳- هریک از بیتهای زیر، با کدام قسمت درس ارتباط مفهومی دارد؟
مروّت نبینم رهایی ز بند / به تنها و یارانم اندر کمند سعدی
📗 پاسخ: میترسم که اگر از گشادن عُقدههای من آغاز کنی، ملول شوی و بعضی از ایشان در بند بمانند.
دوستان را به گاه سود و زیان / بتوان دید و آزمود توان سنایی
📗 پاسخ: چون ایشان حقوقِ مرا به طاعت و مناصحت بگزاردند و به معونت و مظاهرتِ ایشان از دستِ صیّاد بجستم، مرا نیز از عهده لوازم ریاست بیرون باید آمد و مواجبِ سیادت را به اَدا رسانید.
در وقتِ فراغْ موافقت اَولیتر، و اِلّا طاعِنان مجالِ وقیعت یابند.
۴- دو شخصیت زیر را بر مبنای این داستانِ تمثیلی، تحلیل نمایید و ویژگیهای شاخص آنها را بنویسید.
زاغ:📗 پاسخ: راوی داستان است که صبور است و در کارها شتاب نمیکند، آیندهنگر و عبرتآموز است.
مُطَوَّقه:📗 پاسخ: رهبری دانا، آیندهنگر، باتدبیر، متعهد و مسئولیتپذیر که قدر پیروان مطیع خود را میداند و به خوبی به وظایفش آشنا است.
گنج حکمت «مهمانِ ناخوانده» ص ۱۲۵
دانشآموز عزیز برای خواندن معنی متن «مهمانِ ناخوانده» در سایت دانشچی بر روی لینک زیر ضربه بزنید.
» معنی گنج حکمت مهمانِ ناخوانده
جواب درسهای بعدی فارسی یازدهم دانلود PDF کتاب فارسی یازدهم
